Публикации по теме «УМК В. П. Никишова» (21-40)

Материал подобран с учётом психофизических и умственных способностей обучающихся коррекционной школы.

Дидактический материал по биологии составлен в соответствии с программой специальных (коррекционных) школ 8 вида и в соответствии с учебником «Биология Животные 8 класс» А.И. Никишов, А.В.Теремов. Задания носят разный характер: работа с тестовым материалом, таблицами, схемами. Карточки могут быть использованы учителем на разных этапах урока: при объяснении нового материала и его закреплении, для проверки знаний (в том числе учениками для самоконтроля), для индивидуальной работы с учётом интересов, возможностей и уровня подготовленности конкретного ученика.

Данные вопросы помогают развивать умение использовать имеющиеся знания в новой ситуации, учат работать с информацией.

Задания можно использовать для создания проблемных ситуаций при изучении нового материала или при его закреплении. Развивает умение использовать знания в новых ситуациях.

Дан теоретический материал, необходимые задачи, семы, позволяющие экономить время урока

Дано 15 вариантов задач для проверки умения применять теоретические знания в конкретной ситуации. Можно использовать при подготовке к итоговым работам и аттестации

Предлагаетс 10 вариантов задач с ответами и образцом оформления. Задачи пригодятся при прохождении материала в 9-11 классах и при подготовке к ЕГЭ.

Данный тест можно использовать при подведении итогов темы «Надкласс Рыбы», а также при подготовке к итоговой аттестации.

Данная разработка по видам и значению, образованию и торможению рефлексов.

В данном опорном конспекте есть схемы для вводного урока по нервной системе.

В пяти предложенных схемах представлен материал по всей теме, в тексте предложение вариантов их использования.

В опорном конспекте 4 схемы, рассказывающие об изучении характера слюноотделения и желудочного сока.

Данный конспект - вводный урок по теме Дыхание», где рассматривается материал всей темы.

Данные схемы позволяют за один урок разобрать материал всей темы. Можно использовать при подготовке к итоговой аттестации.

Эта интеллектуальная игра может быть использована при изучении голосеменных, а так же и во внеклассной работе. Методика в публикации " Интеллектуальные игры как средство формирования УУД на уроках биологии.

Данный тест в форме утверждений, проверяется сразу после завершения работы.

1 вариант

1. Слизистая оболочка желудка образует многочисленные складки

2. Энергетические затраты организма не зависят от возраста

3. Поджелудочный сок содержит ферменты, расщепляющий все питательные вещества

Вопросы теста затрагивают материал курсов Человек, Животные, Растения.

Тест с выбором одного ответа из трех

Тест в форме утверждений.

1 вариант

1. Второй круг кровообращения возник у хордовых в связи с выходом на сушу.

2. Большой круг кровообращения начинается в правом желудочке

3. Клетки сердечной мышцы сокращаются только тогда, когда к ним приходят импульсы из центральной нервной системы

4. При венозном кровотечении из раны медленно вытекает кровь темно-вишневого цвета

Данный тест в форме утверждений проводится после изучения темы.Вопросы по крови будут включены во второй тест по крови и кровобращению.